徐霞

【摘    要】随着新课改在教学中的推进，课堂已经不同于往昔，新课改也深深地影响着高中生物课堂，对生物课堂的要求有所提高。作为教师必须要加强生物教学的质量，尽可能地开展实验教学，调动课堂气氛，让学生感受到生物知识的魅力。

【关键词】新课改  高中生物  教学效率

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.095

生物是一门需要探索的学科，十分注重实验。作为一门研究生命起源、发展、进化以及物种产生的学科，生物充满了严谨性和科学性，能够极大地培养学生的严谨性和实践能力。同时，生物研究对人类的发展做出了很大的贡献，例如细菌的发现，就让医学前进了一大步。高中学生通过这门学科的学习能感受到世界的精彩，其想象思维能够得到扩展，也能在实验过程中收获许多信息。总之，高中生物的学习能让学生获得全面的发展，教师必须予以重视。

一、高中生物学科现状分析

高中生物中的必修课程主要是讲生物的物质、结构基础以及细胞的相关知识，还包括人类、动植物以及种群的知识。选修主要是一些技术的培养，还有一些生物工程的介绍。高中生物十分注重生物的发展史，从远古到现代，从海里到陆地到天空，从微生物到大的群落，都有讲到，也会着重讲解生物领域中发生的新科技、新成就，还注重理论知识和实际生活的联系。总之，新课改的大背景下的高中生物无论是对教师还是学生的要求都有所提高，但是理想总是美好的，现实中的高中生物课堂，往往有的教师自身素质跟不上，学生的学习意识依然欠缺，学校教育资源匮乏鲜少开展实验活动，导致学生的动手能力差，课堂氛围也不活跃。……