王芝琴

【摘    要】小学是学生养成良好学习习惯和储备知识的基础阶段，作为语文教师要重视小学语文课外阅读，通过开展有效的课堂实践活动，提高学生的阅读能力和水平，为小学生的日后发展奠定良好的基础。在语文阅读教学中，教师要更新观念，积极探索教学方式，引导学生养成良好的阅读习惯，帮助学生提升阅读兴趣，从而使学生真正爱上阅读。

【关键词】小学语文  课外阅读  实践探索

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.023

课外阅读是语文阅读教学中的重要环节，是锻炼学生阅读能力、培养学生阅读兴趣的重要方法。然而，从当前的小学语文课堂教学工作来看，部分教师存在只重视课内阅读而忽视课外阅读教育的情况，这让学生的语文阅读学习出现了“蹩脚”的现象，对于学生的语文素养构建极为不利。因此本文对小学语文课外阅读指导优化策略做简要分析。

一、营造适宜的阅读环境

在培养小学生语文课外阅读能力时，教师要先引导学生认可阅读，使其体会到阅读的乐趣。所以，教师应注重为学生营造适宜的阅读环境，不应盲目为学生安排阅读任务。例如，教师可以在课余时间给学生安排20分钟的阅读任务，并为学生安排阅读内容。此外，教师还可以基于阅读内容为学生创设相关的阅读情境，引导学生对读本产生好奇心理，使学生产生阅读兴趣。阅读的过程中，很多内容的理解涉及学生的想象力，要求学生通过自己的体验产生共鸣，所以教师要学会为学生留白，让学生自由地思考与回味，产生共鸣，深化理解。……