武爱霞

摘要：数学往往是所有学科中比较难的，对于初中数学更是如此，它衔接着小升初又与初升高挂钩，处于中间地位，任课老师不得不不断地研究教学方式， 目的就是为了能够让学生觉得数学不再困难，提升教学质量。那么什么样的教学方式才是对学生有利的呢？才能融入其中，使课程有序教学。

关键词：问题导学法;初中数学;方法分析

中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）29-0055

引言：初中数学的开展，老师的任务繁重，不仅要让学生学到知识，还需要懂得融会贯通，应用到实际生活中。例如，在建设一栋楼房的时候，需要计算好房子的构架，如果没有数学基础，这一切都是白搭。老师也要注意，在运用教学方法教学时，除了提高学生的成绩以外，还要利用问题导学法来激发学生学习的积极性。

一、问题导学法在初中数学教学中的重要性

当前的数学教学模式还没有突破传统的教学理念，仍然局限于只教授书本上的内容，这就导致了学生只能被迫接受，所以转变教学方式势在必得。在传统教学理念的思想中，忽视了学生的主体地位。而且老师在设计教学方案的时候，也往往忽略了学生的感受，被传统的教学理念误导，数学课程本身就是比较枯燥的，这就对课程掌握又加大了难度，使同学们渐渐丧失了对数学课程学习的兴趣。长此以往，学生很容易放弃这门课程，从心里抵触，再加上其他外界因素，同学们厌学也就不期而然了。但是问题导学法就弥补了这不足之处。……