朱红波

摘要：思维导图是一种较为高效的学习工具和思维方法，它能让学生在最短的时间内有条理、有层次地掌握所学的知识内容，其最大的优势就是能够将抽象的地理概念直观化，以一种更加生动直观的方式展现出來。高中地理是一门重要学科，其知识点较为复杂，涵盖的范围较广，教师要想更好地帮助学生掌握这些知识，就需要对教学的各个环节进行改革，通过更高效的教学方式提升学生的学习效率。而在高中地理教学中应用思维导图，教师能把高中的学习任务和知识点进行串联，形成一个较为严密的知识体系，从而帮助学生更好地理解和记忆知识点，学生在最短的时间内取得最大的学习成效。

关键词：思维导图;高中地理;教学应用

中图分类号：G633.55    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2021）20-0113

引言：思维导图充分遵循了人的大脑记忆的特点，采用了简图+文字的方式，将知识记忆过程通过箭头、颜色以及简单的图像组合具体呈现出来，标注知识记忆重点，并将记忆学习主题内容连接在一起，为学生呈现出一个更加具体形象化完整的知识脉络，更有助于学生进行知识记忆与理解，通过在高中地理教学中做好思维导图的应用实践，能够有效减轻当下学生地理学习的压力，从根本上提高高中地理教学质量水平。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对思维导图在高中地理教学中的应用提出了一些建议，仅供参考。

一、将思维导图融入到高中地理教学的意义