谢峰

摘要：在初中数学学习过程中，为了更好地检验学生的学习效果，需要布置有关的学习任务。数学作业的布置可以更好地检验学生的学习情况，数学学科对于学生逻辑思维能力要求还是比较高的，数学校本作业设计可以有效地提高学生的数学核心素养，并且为学生将来的数学学习奠定扎实的基础。本文将主要围绕初中数学校本作业设计为话题，针对有关内容进行论述。

关键词：初中数学;校本作业;设计思考

中图分类号：G633.6    文献标识码：A    文章编号：1992-7711（2021）20-0038

引言：在实际的初中数学教学过程中，校本作业并没有受到很多的重视，从而使得教学无法满足现代学生的学习情况。随着现代信息技术以及有关教学方法的创新，老师要通过校本作业的设计来检验学生的学习情况，有意识的在校本作业中添加训练学生思想和意志的活动，提高学生的创新能力。老师也要树立正确的数学教学思想，遵循学生的学习主体地位，让学生通过利用课后作业来提高自我的数学理解能力。本文将着重对初中数学校本作业优化的具体措施进行论述。

一、目前所存在的问题分析

通过对比实际的新北师大版初中数学校本作业设计的情况，我们可以知道设计过程中还存在着一定的问题：

1.内容设计太过单一

很多老师在课后作业布置时，主要是利用课本的主要理论思想来有针对性地进行训练。这就很容易形成老师上课，教过什么学生在课下……