王建梁 王秀文

(华中师范大学 教育学院，湖北 武汉 430079)

自1991年经济市场化改革以来，拥有世界第二大人口的发展中国家印度实现了经济的高速增长，2019年印度国内生产总值GDP约为2.85万亿美元，超过英法两国，跻身世界五强。(1)Joe Myers,“India is Now the World’s 5th Largest Economy,”World Economic Forum, February 19, 2020, https://www.weforum.org/agenda/2020/02/india-gdp-economy-growth-uk-france/.印度经济的跨越式发展离不开教育的促进作用，印度政府一直将教育视为实现国家经济发展、政治稳定、社会和谐的重要工具，于2001年发起了普及基础教育计划(Sarva Shiksha Abhiyan)，2009年出台了《儿童免费和义务教育权利法》(Right of Children to Free and Compulsory Education Act, 2009)，2013年开始了“高等教育使命”计划(Rashtriya Vchchattar Shiksha Abhiyan)。2014年纳伦德拉·莫迪(Narendra Damodardas Modi)获得大选胜利担任总理之后，高度赞同前总理瓦杰帕伊(Atal Bihari Vajpayee)提出的“知识大国”主张，更加积极主动地以教育促进印度的崛起，以实现“让21世纪变成印度的世纪”的雄心壮志，在其上任第二年便开始启动制定新的国家教育政策，经过长达5年的磋商咨询，印度《国家教育政策(2020)》(National Education Policy 2020,NEP 2020)于2020年7月29日正式颁布。

2015年是可持续发展目标的开局之年，作为一个欲在世界舞台担负更大责任的发展中大国，印度始终坚定不移地履行可持续发展承诺。新教育政策秉承了可持续发展议程的精神，为印度未来20年教育发展提供了一个总体的战略规划，期望“到2040年印度可以拥有世界首屈一指的教育体系，所有的学习者(无论社会经济背景如何)都能够平等地获得最优质的教育”，提议对各级各类教育进行全方位改造，以建立与21世纪教育的理想目标相一致的新教育系统。这是印度未来20年教育发展的最高纲领性文件，也是21世纪的第一项国家教育政策，对印度的教育发展具有里程碑意义。……