【摘 要】 对数函数新旧教材擦差异较大，要全面理解对数函数，要先分析新旧教材的差异，然后聚焦到“对数函数的概念”，最后思考面对新的变化我们的教学该怎么办.

【关键词】 教材解读;教材比較;对数函数

对数函数是高中数学核心内容之一，也是高一学生学习难点之一，同时对数函数也是连接初等数学与高等数学的一个纽带，因此理解对数函数、教好对数函数非常有必要.

在人教A版旧教材[1]（依据2003年版课程标准编写的教材）中，对数函数安排在必修1第二章第二节（2.2.2对数函数及其性质），在新教材[2]（依据2017年版课程标准编写的教材）中，对数函数安排在必修第一册第四章第四节（4.4对数函数），都是高一学习的内容.新旧教材编写差异较大，最显著的差异是新教材“对数函数的概念”单独成一节，笔者将对这一内容做出解读，以便全面深入地理解对数函数这一核心内容.

1 “对数函数”新旧教材差异

对数函数新旧教材编写差异，包括编写理念、内容的安排、编写的顺序，素材的选取，例题习题的安排等，差异都很大.本文不面面俱到地研究这些差异，只从以下三个视角对两者做一个比较，以点带面，旨在帮助大家整体地理解对数函数.

1.1 教材编排：一节VS三节

在旧教材中，对数函数分为两部分：“2.2.1对数与对数运算”和“2.2.2对数函数及其性质”，其中对数与对数运算对应新教材“4.3对数”（本文不研究这块内容的比较）.“2.2.2对数函数及其性质”介绍了对数函数的概念，对数函数……