■厦门外国语学校海沧附属学校 黄明钦

复习课是小学英语课堂教学中不可缺少的一种课型。它不仅可以帮助学生对已学过的语言材料做一番整理，而且能使所学知识获得深化和提高。笔者有幸成为省课题“小学英语课堂教学新模式研究”子课题“小学英语复习课模式的探究与实践”的课题组成员之一，对小学英语复习课积累了一定的经验，现就结合实践，探讨小学英语复习课中文本回顾的策略。

一、巧设任务听文本

在小学英语教学中，无论是新授课还是复习课，学生都可以通过听文本内容，完成教师所给的任务，检测学生理解和掌握的程度。但复习课中的听文本内容完成任务应有别于新授课，否则学生总是听同样的内容，完成同样的任务，容易让想觉得无趣，复习文本的效果就会大打折扣。这就需要教师精心设计任务，做到既能巩固所学内容，又能引起学生听的兴趣。如在复习人教版《英语》（三年级起点）六下“Unit2Last weekend Part A”时，可以这样设计：先给学生以下表格，后让学生听文本录音，从左边选择描述Mike 的周末活动的句子贴在右边的方框内，这些句子对学生来说具有一定的挑战性，绝大多数孩子只有通过认真听录音并认读句子，才能完成任务。这种通过巧设听音任务回顾、训练文本的方法容易激发学生的学习兴趣。集中学生注意力，提高文本复习的效果。保持学生继续学习的信心。（如下图）

二、巧用图表说文本

（一）文本图片

人教版《英语》（三年级起点）教材里的文本都是图文并茂出现的，图片能很好地辅助学生理解文本。……