■甘肃省民乐县第三中学 杨文英

互联网时代的到来，让全社会人们的生活与学习都进入了全新的领域中，也为诸多领域带来了多方面的便利和便捷。初中生由于其处在认知方面的飞速发展阶段，对周围的许多新生事物都非常好奇，尤其是对于互联网这个新生事物来讲，许多初中阶段的学生由于对其的认知不够全面，造成了许多不必要的错误。因此，对初中班主任的教育信息化进行策略方面的研究和探索，不仅是互联网时代班主任在教育信息化方面的实际发展需要，也会对班主任的日常工作效率提升有极大程度的帮助，也对班主任在优化育人及发展学生综合能力等方面有不可替代的促进作用。

一、班主任教育信息化现状及问题分析

班主任教育信息化具体是指将初中班主任的日常工作与相关信息化手段和现代信息化技术相结合的工作方式，进而让相关信息技术和信息化手段帮助班主任促进学生综合能力的健康发展。在传统班主任工作中，班主任想要与学生家长取得联系是很困难的，在德育方面所收到的教育效果也是非常小的，实际的教学活动开展也缺乏必要的生机和活力。所以，现代化的教育信息化让初中班主任在实际工作中找到了全新的且行之有效的发展方式，从本质上提升了班主任的综合管理水平和综合管理能力。但是由于部分班主任在实际工作中并没有将自身工作与教育信息化有机结合起来，所以，部分教育信息化的优势并没有在初中班主任的实际工作中有较为明显的体现，进而导致在互联网时代下初中班主任的教育信息化工作存在一定的问题，具体在以下几个方面展现出来。……