戴瑞文

摘  要：新课改中对培养学生的人文精神以及人文素养都有着十分明确的要求与重视。在进行高中历史这一人文学科的教学中，要通过加强人文意识的树立与培养，让历史能在课堂的教学中更加体现出其人文性，并使学生在高中历史的学习中也可以更为充分且全面地感受历史的人文性，以此为培养高中生人文素养带来更为积极的促进与完善。

关键词：高中历史;人文意识;人文素养;培养

【中图分类号】G633.5        【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）35-0180-03

Establish Humanistic Awareness and Make History More Humanistic

——Cultivation of the Humanistic Literacy of Students in Senior High School History Teaching

DAI Ruiwen  （Teachers' Training School of Xianyou County，Putian City，Fujian Province，China）

【Abstract】The new curriculum reform has very clear requirements and attention to cultivating students' humanistic spirit and humanistic quality. In the teaching of the humanities of high school history，we should strengthen the establishment and cultivation of humanistic consciousness，so that history can more reflect its humanism in classroom teaching，and enable students to feel the humanism of history more fully and comprehensively in the study of high school history，so as to bring more positive promotion and improvement to the cultivation of high school students' humanistic quality.

【Keywords】Senior high school history;Humanistic awareness;Humanistic literacy;Cultivation

人文素養在当代人的集体生活与个人发展中越来越占据更为重要的位置，人文素养不仅要求人能够站在科学理性的一面思考生活与生命，也使得人能够对生命的意义与价值产生更多深刻的认识与理解。在高中阶段通过历史的教学树立高中生的人文意识，并进而培养其人文素养，对历史学科的教学而言是一种教学的丰富，对学生的发展而言是一种灵魂的提升。这不仅需要教师对历史以及人文素养的融合教学进行价值研究与思考，还需要教师能够更为全面把握当前教学与学生的现状，从而在教学策略与思路上进行创新思考与实践分析，才能够使得高中生在历史的学习中更为高效地树立意识，强化人文素养，也实现了历史学科家国情怀的核心素养的培养。1.在高中历史教学中培养学生人文素养的价值研究

人文素养就其本质而言就是对人的生命、价值以及意义产生进一步的关注与思考，以人作为一个独立个体为中心去思考与探究人生活的意义以及生命的价值。……