邓坤生

摘  要：生物学科对实验课程的设置有着较高的要求，只有保障实验教学的有效性才能够让学生充分地理解生物学科的知识，有效利用生物学科知识内容，为学生的学习和生活带来良好的影响力。但实际调查结果显示，目前我国初中阶段的生物学科教学还存在一定的有待改进的问题，阻碍了生物学科教学优化的步伐，基于此，文章将对重视生物实验探究，提升学生学科素养展开研究。

关键词：生物实验室;学科素养;探究;重视度

【中图分类号】G633.91       【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）35-0187-02

Attach Importance to Biological Experiments to Improve Students' Subject Quality

DENG Kunsheng（ Nanping Municipal and County No. 3 Middle School，Fujian Province，China）

【Abstract】Biology has higher requirements for the setting of experimental courses. Only by ensuring the effectiveness of experimental teaching can students fully understand the knowledge of biology，effectively use the content of biology knowledge，and bring good learning and life to students Influence. However，the actual survey results show that there are still some problems to be improved in the biology teaching at the junior high school stage in our country，which hinders the optimization of biology teaching. Based on this，this article will focus on biological experimentation and improve students' academic literacy.

【Keywords】Biological laboratory;Subject literacy;Inquiry;Importance

教育是一個不断发展的过程，如果教师保持着一成不变的教学模式和教学思想观念，将会导致生物学科教学与时代的发展步伐之间逐渐拉开差距，学生的学习效率与质量出现不同程度的下降趋势，不仅不利于学生当下的学习，还会为学生未来的发展埋下隐患。所以，教育工作者必须保持终身学习的状态，紧跟时代的发展步伐，重视生物实验探究，以提升学生学科素养为核心优化教学。由此可见，重视生物实验探究，提升学生学科素养是十分必要的，具体策略综述如下。1.生物实验探究教学的必要性

在初中学校中生物学科实验类课程的开展具有较大的必要性。首先，实验操作能够带给学生直观的体验感受，有利于加深学生对生物学科知识内容的理解，并且能够帮助学生逐步掌握对所学的知识的应用方法，让学生学有所用。其次，生物学科属于理科类学科，对学生的思维逻辑性、分析能力等有着较高的要求，而实验探究教学模式的构建则能够有效锻炼学生的思维逻辑性与分析能力，具有极大的应用价值。……