李亚军

（湖南环境生物职业技术学院医药技术学院，湖南 衡阳 421005）

2010年7 月29 日，中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020 年）》，提出到2020 年要基本实现教育现代化的战略目标[1]。2017 年1 月10 日，国务院印发 《国家教育事业发展 “十三五”规划》，指出 “加快推进教育现代化”是衡量国家教育高速发展的主要目标之一[1]。习近平总书记在党的十九大报告及全国教育大会多次强调 “加速推进教育现代化”“坚持深化教育改革创新”，教育现代化发展已进入了全面攻坚阶段。时任教育部副部长杜占元指出 “加大力度推进信息技术与教育的深度融合，是现代社会信息化技术高速发展对人才培养的需求，也是推进教育现代化2030 目标实现的必经之路”。有效地将多种信息化技术融入教学的各个环节从而提高教育的时效性是加速实现教育现代化的重要方式。基于现代信息技术的 “教、学、练、作、实、评”六位一体教学模式是在传统教学模式基础上，针对课前、课中、课后各环节选用合适的信息技术，多维度组织教学，以激发学生学习兴趣、提高教学质量、实现学生全面发展为目的的创新性教学模式。

1 教学模式改革的必要性

1）教育现代化背景下教学改革的产物。教育现代化是指在现代信息技术的支持下实现教学资源的多样化、教学手段的信息化、教学方式的多变化、教学评价的全面化，最终达到学生全面发展的目标[2]。将信息技术与教育进行深度融合是当代教育改革的热点问题。……