□甘肃省正宁县永正初级中学 黎永峰

目前，培养学生核心素养已经成为教育教学的主要任务，而若想实现对学生核心素养的培养就需要有效课堂的支持。但在以往的初中化学教学中，由于化学是一门自然科学，其知识相对较为抽象，学生在理解时难免会存在困难。同时，教师的教学理念、教学方法也会对学生的学习效率产生极大的影响。因此，在新课程标准下，初中化学教师必须要运用丰富的教学手段来降低化学知识的难度，调动学生的学习热情，提高学生自主探究的能力，从而有效提高课堂教学的有效性，最终实现初中化学教学质量的提升。

一、初中化学课堂教学中存在的问题

（一）教学模式传统单一

在当前初中化学教学中，大部分教师仍然采取传统的教学模式，用相同的教学方法对班级里所有学生进行统一的教学，并没有关注学生之间存在的差异性，这种“一刀切”式的教学使得部分学生无法及时完成学习任务，跟不上教师教学的进度，从而不断积累更多的问题，久而久之对化学失去兴趣，加剧了班级内的两极分化。同时，单一的教学也限制了学生主观能动性的发挥，学生的想法不敢向教师表达，师生间缺乏有效的互动，进而使得教师对学生缺乏了解，严重影响了教学的有效性。

（二）基础设施陈久落后

在初中化学教学中，实验教学是十分重要的组成部分，其能帮助学生实现理论与实践的结合，加强他们对知识的理解和掌握。……