□甘肃省张掖市山丹县南关学校 荣兰香

中华民族是礼仪之邦，拥有几千年悠久的历史传承，更有许多非常宝贵的道德文化。比如助人为乐的精神、面对困难的坚强意志、愚公的锲而不舍的精神、尊老爱幼的传统美德等，这些都是中国道德文化中的精华，也是作为小学生理应具备的优秀品质。小学班主任在班级管理工作中，也应当围绕道德品质教育开展工作，这是立德树人教育理念的需要，也是对教育治理体系和教育治理能力现代化的有效探索。

一、做好对学生道德品质的充分了解

现代教育理念认为，学生教育管理工作不能只是对班级纪律、班级秩序等方面进行基本的管理，更要注重对学生进行道德品质的教育和引导。这是立德树人的教育理念提出的要求，也是教育工作者践行使命、对学生成长负责任的表现。在当前形势下，班主任首先要做的是，对班级学生在道德品质方面的状况形成基本的了解，其中包括学生群体中现实存在的道德短板、认知误区等，这将为班主任教师持续落实班级道德管理的具体工作提供有力的帮助。

近年来，我国青少年人群的道德品质状况堪忧。一方面，部分学生在家庭成长环境、校园成长环境中接受的道德品质方面的教育引导不足，这导致他们形成待人不够友善，缺乏文明礼貌，喜欢搞恶作剧等不良性格，这在留守儿童群体、单亲家庭，或者部分对学生特别宠溺的家庭中尤其常见；……