王晓燕

摘要：初中科学课堂长期存在着重学习轻实践、重结果轻过程的问题，这导致学生在学习的过程中对所学知识缺乏具体清晰的了解，难以在脑海中构建学科体系。因此，将STEM元素融入初中科学课堂教学当中，帮助学生提升核心素养，促进学生全面发展十分必要。

关键词：初中科学；STEM元素；教学探究

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0068

素質教育的发展对学生的思维能力、学习能力、实践能力等都提出了更高的要求，传统的初中科学课堂教学显然已经无法满足时代发展对人才培养的要求，而STEM教学能够满足科学改革的要求，注重对学生能力的培养。本文将结合STEM教学模式的特点，具体探究如何将STEM与初中科学课堂教学相融合，以提高初中科学课堂质量，促进学生的综合发展。

一、采用分层教学法，促进学生对知识的整合和应用

STEM理念下的初中科学涉及的知识内容较多，还需要用到多种实验器材。因此，学生既要重视实践，提高自己的思维能力和动手能力，又要牢固掌握教材知识，为自己更深层次的学习提供理论支撑。初中阶段的学生在学习、记忆、思维等方面已经显出差异，而分层教学法可以有效应对这种差异，使学生的学习活动和教师的教学活动能够更加顺利地进行。分层教学法可以将复杂、繁多的知识进行拆分，分步骤带领学生学习，不仅有利于学生加深对知识的理解和记忆，更有利于拓展学生的思维，让学生在学习过程中迸发新的灵感，有效提高学生对知识的灵活应用能力。……