孙宝秀

摘要：数学理性阅读，是发生在数学学习领域所展开的以理性思维为主导的阅读活动，它是促使学生自主学习数学知识，培养学生审题和解题能力的重要前提。初中生如果可以逐步形成良好的数学理性阅读能力，就可以促使其渐渐学会学习，从而真正实现终身学习。因此，初中数学教师要积极培养学生的数学理性阅读能力，为学生的有效学习、长足进步做准备。本文基于数学阅读的重要性简要探讨了学生数学理性阅读能力培养的几点策略，以期为初中数学教学改革提供浅薄的实践基础。

关键词：初中数学；理性阅读能力；培养策略

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0034

谈起“数学阅读”，一定有不少读者对这一概念产生疑问：“不是语文阅读、英语阅读吗？怎么还有数学阅读呢？”“为什么要谈及数学阅读呢？它有怎样的意义呢？”通常人们将“阅读”与人文学科相联系，没有想过数学这样理性思维极强的学科也会强调阅读。的确，在当前的数学教育课改中，数学阅读能力被学者多次强调。数学阅读，是学习者通过理解、分析、阅读材料（文字语言、符号语言、图形语言等），从而加深对概念、原理、题目等重要要素的把握，进而使学习者领会数学思想、掌握数学方法、提高学习效率，以及培养分析问题和解决问题等能力。

初中阶段是学生身心发展的快速时期，也是学生认知能力快速发展的时期。我们都知道小学生以具体思维为主导，在教学中教师要充分利用直观的图像、生动的语言等帮助学生理解数学知识。……