黄华

摘要：新课标指出，在课堂教学中，教师不仅要关注学生对知识、技能的获取情况，更要关注对学生思维的培养，通过多元化的方式培养学生的创造性思维能力，增强学生的创新意识。因此，本文主要介绍了高中数学教学中培养学生创造性思维能力的价值，并介绍了高中数学教学中培养学生创造性思维能力的途径。

关键词：高中数学；创造性思维能力；培养

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）30-0015

在高中数学教学活动中，教师不能只关注学生的学习成绩，还需要关注学生创造性思维能力的培养，让学生可以在学习中树立创新意识。在日常教学中，教师要充分意识到学生创造性思维能力培养的意义，并要合理安排课堂教学活动，将创造性思维能力的培养融入课堂教学的各个环节。

一、培养学生创造性思维能力的价值

首先，有部分高中生在学习数学知识时，存在死记硬背的情况，学生难以理解知识本质，也不能做到用知识灵活地解决问题，从而削弱了学生的学习体验。数学学科的抽象性、理论性很强，学生必须走出自己固定的思维局限，从新的角度理解、处理问题，这样才能确保学生在学习中成长。教师在日常教学中关注学生创造性思维能力的培养，可以引导学生打破自身的思维固化问题，让学生尝试从新的角度寻找数学问题的解决思路。由此可见，在高中数学教学中关注学生创造性思维能力的培养十分重要。

其次，高中数学知识比较抽象，学生学习自信心不强，学习效果比较差，通過创造性思维的培养，能让学生从新的角度寻找克服困难的路径，能提高学生思维活跃度，有利于学生更好地解决问题。……