摘  要：高校德育是以大学生为主要教育对象，通过思想政治理论课、相关实践活动等方式对学生进行思想教育、政治教育与道德教育。根据大学生的成长规律，新时代高校德育融入了更多的美学元素，更加注重培育大学生的审美情感，促进大学生审美心理的发展完善。从“求真”“求善”“求美”的角度出发，引导学生认识美、发现美、感受美，逐步提升他们的审美能力，强化他们的审美意志，促使他们按照美的规律去欣赏美、创造美、创新美。

关键词：新时代;高校德育;审美情感;审美育人

基金项目：本文系项目“后四化”背景下跨融合培养新商科本人才的模式探索（2019JSJG023）研究成果。

高校德育是指以大学生为主要教育对象，为增强其审美能力，利用一切内含“美”元素的教育内容，将审美情感贯穿于道德行为的全过程，使其道德理想转化为对美的追求。审美是指学术界对德育审美化概念的诠释，主要包含了两个维度：其一，审美是德育的手段，即美育的德育功能;其二，审美是德育的目的，即德育走向审美[1]。本文以江苏海洋大学为例，探析新时代高校德育中的审美育人模式在教育教学中的具体应用。

一、构建基于德育的审美育人环境

党的十八大报告中指出，高校要把“立德树人”作为教育的根本任务，坚持以人为本，让德育回归到现实生活中。学生的成长成才受自然条件与社会环境的影响，社会环境包括物理环境、生态环境和心理环境，“环境美是人类社会物质文明和精神文明的交叉点。……