一、背景简述

2021年上海市中小学中青年教师教学评选活动（中小学拓展型课程）的评选范围为中小学拓展型课程中的自主拓展课程板块；参评对象为本市小学、初中和高中从事自主拓展课程建设与教学的教师。

2013年和2017年教学评选活动的主题分别是“有质量的科目，有活力的过程”和“建学生喜欢的科目，创真实灵动的课堂”，持续关注课程开发与实施的品质，关注课堂教学的效能，将其作为对教师专业能力评判的两个重要维度。本届教学评选活动继续从以上两个维度出发，确定主题为“育人有方，过程得法”。

二、主题简析

课程的使命是育人。中小学自主拓展课程在培养学生创新精神和实践能力、发展学生个性特长等方面，承载着独特的育人功能，其育人价值包括：培养选择能力、发展学习兴趣、拓宽学习视野、丰富学习经历、促进身心健康五个方面。

育人功能的达成，在课程开发层面，需要教师从设定课程目标、设置课程内容、确定实施原则适配课程资源、厘定评价方案等角度整体设计，使科目设计方向一致、方略适切。在课程实施方面，需要教师选择适切的教学方法，安排真实的学习任务，实施有效的指导策略，使育人使命落到实处。

（一）育人有方

科目设计不仅要满足学生对这一领域知识拓展的兴趣，更要发掘该领域的核心概念、价值观念、关键技能、思想方法，并着眼于从该领域生发的“跨学科综合应用”思维、视域，引领带着兴趣来修习的学生得到知识的拓展、技能的精进、实践经历的丰富、思维品质的提升，达成创新精神和实践能力等综合素质的发展，产生主动学习、积极探索的主观意愿和持续动力。……