殷凤梅，史君华

(合肥师范学院 计算机学院，合肥 230601)

“数据结构”作为高校计算机专业的核心课程，着重培养学生的算法设计和实现能力[1]。本课程的很多算法例如Kruskal算法、Dijkstra算法、快速排序算法等，学生理解起来较为困难。为此，教学工作者对本课程的教学提出了很多改革措施[2-4]。2020年春季学期，高校教师转变观念，走出传统教学模式，寻找课程建设的新思路，重塑在线课堂形态[6]。结合双一流建设，基于OBE教育理念，我们对“数据结构”课程进行在线教学模式探究。

1 基于OBE的数据结构课程教学目标

1.1 OBE教育理念

OBE教育理念最早出现在Spady的著作《基于结果的教育：关键问题及答案》[7]中，它以学习产出为导向，组织、实施和评价教育结果[8]，即OBE要求教学设计、教学过程都以学生为本，围绕预期的学习目标来开展活动。以目标为导向的OBE教育理念是对教育模式的全面革新[9]。

1.2 基于OBE的数据结构课程教学目标

结合OBE教育模式，从知识目标、能力目标和素质目标三个方面，设计数据结构课程的学习产出目标如表1所示。

表 1 基于OBE 的数据结构课程教学目标

续 表

2 基于OBE的数据结构课程在线教学实施

2.1 在线教学模式

在线教学肯定不是在线自学，那么到底该怎样开展在线教学呢？笔者在授课的2019级计算机科学与技术班发起了一个最佳在线教学方式的调查问卷。调查结果为：①58.1%的学生希望本课程采用学生课前自学教学视频，教师课上直播讲解重难点知识，并与学生开展实时交流互动活动；……