余阳阳 张慧

摘要：在小学数学教学过程中，作业安排是一个非常关键的环节。新课改理念下的数学教学任务不仅要提高学生的逻辑思维能力，而且要提高学生的学习兴趣。以学生为中心，优化数学作业的设计，既可以巩固学习的知识，又可以提高学习能力，使学生在完成作业的过程中能感受到学习的乐趣，为以后的学习打下基础。

关键词：新课改理念；小学数学；作业设计

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）27-0110

在新课改理念下，小学数学作业不仅局限于课堂知识，还要求教师从多个层面进行学习和设计。从更加有趣、层次化、生活化、多样化的角度设计作业，进一步拓展学生的学习空间，让学生在完成作业的同时感受数学的魅力，也有利于挖掘学生的学习潜能，提高学生的学习兴趣，激发学生的创新思维。因此，在新课改理念下，如何优化作业设计显得尤为重要。

一、小学数学课内外作业设计存在的不足

1.小学数学课内外作业设计的难易程度控制不恰当

小学阶段的数学学习是学生数学学习的开始，所以，作业的难易程度成为小学数学作业设计质量的关键，成为有效检测学生数学学习程度的标志。但笔者发现，现今的数学作业设计存有普遍偏难的现象，很多学生在完成作业时无法体会到作业中所包含的数学思想与数学方法，导致整个作业质量偏差。

2.小学数学课内外作业设计的实用性不高

课内外作业是为了帮助学生及时巩固和内化所学知识的一种形式，但我们布置的数学作业普遍存有实用性不强的问题，使学生的数学学习与真实生活脱轨，致使学生无法构建数学与生活协调发展的认知体系。……