严莲

摘 要：随着国际社会的不断发展，国际间的交流日益密切，英语学习的重要性和必要性日趋凸显。作为一门人文学科，英语教学的最终目标不单是让学生掌握知识和技能，更重要的是要通过英语教学让学生具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，致力于培养适应未来社会发展的高素质人才。本文从培养核心素养出发，结合自身英语写作教学的点滴经验，重点探究了如何结合初中英语写作教学，创建以核心素养培育为导向的英语课堂。

关键词：初中英语;写作教学;核心素养;培养途径

英语新课程标准中明确了中学英语的教学目标：既要使学生掌握词汇、句式、语法等基础知识，还应重视学生听、说、读、写等各项能力的全面提升。而英语学科核心素养则进一步强调了要培养学生的语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。英语写作能力强调语言输出，能够综合体现学生在学科核心素养四个维度方面的水平。因此，加强学生英语写作能力的培养，一可改善学生现有写作能力差的问题，二可直击目标，有针对性地、全面地提升学生的英语核心素养。此外，也有利于教师提高个人素养和教学水平，达到师生共赢的效果。

基于时代背景和新课标要求，笔者结合自身教学经历，在如何基于英语写作教学培养学生的核心素质有以下几点做法。

一、打破传统写作导入模式，激发学生思维能力

培养学生的核心素养首先就应当调整和改变传统的写作导入模式。……