徐小欢

摘要：随着我国教育水平不断的提升，当前小学生们的学习压力也越来越大。针对学生们学习压力逐渐增加的情况，我国教育部推出“双减”的教育政策。小学数学教师在开展教学活动的过程中，不仅要根据“双减”的教育政策减轻学生们的学习压力，同时还要提升小学数学课堂教学的效率。本文对“双减”政策下提升小学数学课堂的教学效率进行研究，以打造出高效的小学数学课堂。

摘要：“双减”;小学数学;高效课堂

“双减”政策已经推行了一段时间，但在现实的教学中还存在一定的问题。部分小学数学教师在课堂教学中减轻了学生们的学习压力，但并没有提升小学数学课堂的教学效率。这样就会导致学生在学习数学知识的过程中，不能牢固地掌握教学内容，从而降低了小学生的数学学习成绩。所以小学数学教师在减轻学生们学习压力的过程中，也要对小学数学教学方式进行创新和改进，从而提升小学数学的课堂教学效率，打造出高效的小学数学课堂。

一、当前小学数学教学中存在的问题

（一）教学方式比较的单一

在新课改不断对小学数学教学方式进行深化改革的过程中，还有一部分的小学数学教师在开展教学活动的过程中依旧采用传统的小学數学教学模式。传统的小学数学教学方式比较的单一，学生们在这样的课堂中只能被动的跟随教师讲课的节奏进行学习，所以学生们在小学数学课堂教学中的参与度比较低。……