黄鹃

摘要：在中国，英语走入义务教育阶段，自然也会受到应试教育的影响，这使得中国目前的英语教学出现了“哑巴英语”的局面。而且英语作为一种语言，其主要作用是沟通，这种情况的出现是中国义务教育中英语教学始料未及的结果。而这样的结果也并不利于这门语言在中国的大范围普及，因此更需要关注学生的英语发音问题，来保证英语的实用性价值。纵观初中英语语音教学现状，普遍存在教学方式单一和教师未充分重视的情况，影响语音教学效率。教师可结合学生学情和语音教学特征从多方面创新教学方式，全面提升语音教学效率。

关键词：初中英语;语音教学;意义;策略

引言

初中英语教学应充分意识到语音教学对学生学习和未来发展重要性和必要性，改变学生错误思想理念，端正学习态度，以多元教学方式调动学生参与语音学习积极性和主动性，并在此过程中明确语音学习规律，从而高效掌握语音。只有掌握语音才能将所学知识应用于口语表达，其听写训练和发音都会在良好语音的基础上更为准确，提高学习效率和英语教学质量，为后续英语学习和发展奠定坚实基础。

一、初中英语语音教学的意义

在初中英语教学中，除了书面英语教学之外，更需要关注英语作为语言的实用性价值，也就是作为语言的标准特质—交流。而在中国教育大环境的限制下，教师普遍关注的是学生的考试成绩，而书面考试是无声的，因此英语教学中，更注重学生的读写能力，语法掌握技巧，甚至有了专门应对考试的针对性题海战术。……