江萍

摘要：随着素质教育的深入发展，幼儿教育作为國家教育体系的基础正受到广泛的重视。对于幼儿来说，接受良好的学前教育，对自身的身心发展意义重大，其中最为明显的便是幼儿身体素质和各项能力的发展。对于教师来说，身为幼儿成长发展的指引者和陪伴者，如何全面优化幼儿园户外体育活动的方式和内容，为幼儿创设良好的成长环境是当下每个教师需要面对的一项重要课题。

关键词：幼儿教育;户外活动;身体素质

学前阶段是儿童身心成长的关键时期，而学前教育的效果则奠定了儿童身心发展的总基调。幼儿园作为幼儿接受教育，提高综合素质的主要场所，幼儿园教育的理念与方法俨然成为影响幼儿身心发展的重要因素。而在身体素质愈发重要的当下，户外运动成为幼儿提高身心健康的不二法门。从户外运动的积极意义来看，一方面，户外运动有助于增强儿童的抵抗能力，使身体适应环境的变化，在多种形式的体育活动中，提高幼儿动作的协调性和灵活性，提高他们的运动能力和对环境的适应能力;另一方面，户外运动能满足儿童好动和探究的本性，在运动过程中，儿童成为活动的主要参与者，更有助于发挥他们的想象力、动手能力和创造力。从目前幼儿户外体育活动的开展情况来看，多数幼儿园把增强幼儿体能的游戏活动、体育活动作为主要目标之一，这对幼儿的发展的确起到了促进作用，但在如何通过有针对性的户外活动来发展幼儿身心方面，部分教师的认识仍比较模糊，这主要表现在幼儿活动的目标定位不准确、指导过程缺乏对幼儿动作发展规律的了解，以及在时间上无法做到充分等方面。……