黄美华

摘要：幼兒园区域活动现已成为幼儿园教育教育活动中的重要组成部分，它尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，以其独特化的教育形式成为幼儿所喜欢的一种活动形式。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。而美工区作为幼儿园区域活动重要组成部分，为幼儿提供了大胆尝试、积极探索、主动创新的机会和环境。它给幼儿提供了自由创作和想像的时间和空间，使幼儿获得最好的尝试和体验的机会。对促进幼儿健全人格的形成和创新意识的培养，具有积极的意义。

根据平时的教学实践和研究，我主要从幼儿园美工区开展的现状分析入手，依据实际情况制定出相应的改进策略，让教师更合理地布置美工区、更有效地指导幼儿进行操作，进而提高幼儿在美工区的兴趣和活动效果。

关键词： 美工区;创造性;材料;指导

在目前幼儿园美工区的实施过程中普遍存在以下问题，主要归纳为以下三点：

（一）材料的形式较单一，不利于幼儿创造性思维的发展。

（二）技能的练习大于创新意识的培养。

（三）教师性评价形式过于单一。

为了更科学，更有效的解决以上几点问题，探究如何将美工区设置的更合理、教师如何指导更有效就显得尤为重要。我在探究幼儿园美工区的设置和指导策略上进行了一些思……