薛茗瀚

1针对小学美术教育审美现象存在问题对策研究

1.1 转变美术教育观念

作为家长和教师，在美术教育观念上一定要做出调整，不能把自己传统的思想认为美术教育就是简单的美术技能灌输，而应该将美术教育的传统的思观念，转变为美术它是一种小学小学的一种思想启蒙，是一种想象力与创造力的激发。美术教育的启蒙，尤其作为小学美术教育，他更看重的是儿童对美术的审美的表现的能力，对于知识的认知力，培养孩子对新鲜事物的接受能力以及速度的培养。以此来激发儿童对于美术审美的鉴赏能力，培养孩子自己的见解，锻炼孩子自我思考的能力。因此，美术教育不仅仅是一种知识的灌输，要转变他的一种传统的美术教育观念，它是一种以美术教育的形式，以孩子喜欢的一种教学方式来激发孩子对美术审美的认知度，激发孩子美术创作中的一種潜能，提高孩子的创造能力。培养孩子的新美术兴趣，这个才是我们美术教育所要传达的一种精神的态度。

1.2 教育多元化发展

在小学教育的新课标教育发展要求要求中，小学教育方式要多元化发展。同样，在小学美术教育中也要采取教育方式多元化的一种理念，首先，从孩子的角度来看，因材施教是非常有必要的，拒绝传统的笼统地教育，要做到因材施教，就要从每一个孩子本身去探索一种适合每个孩子的美术教学模式，虽然这些孩子他们拥有相同的年龄，但是每一个孩子在自己的兴趣爱好，审美认知，对于新知识的接受程度是不一样的。……