林莹

在课堂教学中，我们会看到一些同学时常游离于课堂之外，老师说什么，同学说什么，他一概不听，家庭作业也不能及时完成。究其原因，不外乎学生缺乏责任意识。而责任意识是人终身健康发展必不可少的重要内在动力。因而，作为教学主阵地的课堂应当关注如何培养学生的责任意识的问题，使所有学生都能全面健康快乐的发展。

一、立主体 树立学生的责任意识

学生既是教育的对象，又是自主学习和自我教育的主体。这种认识仅仅教师有，是远远不够的。更重要的是，让学生真正意识到“自己是主体”。儿童刚入学，我们就应让学生明白：学习是自己的事。应该怎样听课、，怎样思考、怎样发言和讨论、怎样复习和作业，逐步培养学生学习的独立性、自主性。随着年龄的不断增大，我们还可以通过不同的方式让学生不断明白：自己还要做什么，还有什么也是自己的事。这样学生就能树立责任感，不断增强自己的独立性。但毕竟是一年级的孩子，他们刚刚从快乐的幼儿园踏上数学殿堂，猛地一头扎入枯燥无味的题海中，时间一长，学生容易滋生厌烦情绪。再加上他们对自己行为的调控力比较差，注意力容易分散。课堂上需要教师通过游戏来吸引，调节学生的注意力，让学生自己主动进行探索活动。使学生学会在观察中独立思考，学会实验和操作，学会与人合作，学会倾听，交流，表达自己的思想。例如在教学“20以内数的退位减法”中，我创设了“小小售货员”的问题情境：有4个小动物，袋鼠阿姨正在柜台上卖15支铅笔，小白兔买了9支铅笔，还剩几枝铅笔？……