林燕

摘要：初中思想政治课程的设置，其德育教育的功能很明显。如何充分利用课堂教学手段，充分发挥政治课育人的功能，正是本文探索的内容。本文从朗诵式教学、辩论式教学、角色扮演法三个教学方法浅析在思品教学过程中如何做到教书同时也能育人。

关键词：思想道德教育;朗诵式教学;辩论式教学;角色扮演法

中学生正处于青春期，是个体由懵懂的儿童向成年人过渡的时期;由能力比较弱趋向不断健全，世界观及信念逐步稳定时期。这时他们开始逐步建立起的人生观和世界观对其日后的生活产生影响是深刻、不易变的。但此时他们对人生意义的认识是模糊的，或者是不全面的。他们的可塑性很大，对于新鲜事物容易接受但辨别力差;他们对未来充满了热情和希望，一经挫折又容易产生悲观情绪，缺乏坚定性。要把他们培养成阳光向上的社会主义接班人，需要一盏指路的明灯。初中政治课在这个过程当中有着不可估量的作用。

一、初中课程设置的意义

初中政治对中学生思想品德教育目的和作用是很明显的。七年级课程围绕成长中自我生理和心理的变化，培养学生自尊、自信、自立的道德品质以及知法、守法、用法的观念。八年级上册课程培养学生的权利意识和义务意识，树立公平和正义观念;八年级下册从关注学生个体，逐步走向群体，讲述个人与他人的关系，让成长中的学生掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。……