孔明

摘要：随着新课改的深度推进，关注德育教育，提升小学生的道德素养已成为了当下教育教学工作的重点命题之一。精神文化和知识道德修养是同样重要的教育教学任务，也是现代一线班主任教师开展教学管理的重点工作任务。本文将围绕笔者自身的教育教学经验，对如何争创文明校园，争做文明少年进行了简要阐述，希望可以为广大一线小学班主任教师们提供一些参考和帮助。

关键词：文明校园;文明少年;争创;争做

前言：

创建文明校园需要每一位师生共同努力，做好班级管理工作以及建设德育氛围，很大程度上就影响着学生的思维品质。班主任开展班级德育管理工作时，应当投入更大的精力思考，如何将此类德育组织得更加有效，更具趣味性，更能够激发学生的积极配合心理。本文围绕小学班级管理中的德育问题展开讨论，创设文明校园，让每一位小学生都成为文明少年。

一、强调道德力量，提倡助人为乐

道德是一种无形的力量，也是一位无形的引导者，它指引着学生前进的方向，让小学生在初次接触社会的阶段就在光明的灯塔下前行。组织德育塑造文明少年的过程中，教师应当强调道德的力量，提倡助人为乐的精神和情怀。

例如：笔者在开班会的时候，经常提醒学生发挥好助人为乐的精神，向雷锋叔叔学习，做好事不留名。比如有些学生进入校门，发现学校门口有一位学生因为没有戴口罩，被保安拦了下来。……