徐庆捷

【摘 要】在教育改革不断深化的背景下，教与学的方式出现重大变革。教师应该如何跟上时代步伐，实现与教育改革同步发展？笔者从新课标、新教材、新课堂、新教学、新教研、新素养角度，提出行之有效的组本研修思路，探究组本研修助力教师专业发展的路径与策略。

【关键词】组本研修 路径与策略 教师专业发展

组本研修是以“一组一品”建设为特色，以教研组品牌建设为统领，发挥组本教研在校本教研中的基础作用。组本研修重点围绕新课标、新教材、新高考、课堂教与学方式、教师专业素养、学科学习方式等展开理论与行动研究与实践，切实提高教师的课程领导能力、课程建设能力、课程实施能力和教研能力。

一、推进基于新课标的新教材研修

高中统编教材是基于课程标准编写出来的，改动比较大，许多内容是新的，结构与任务是新的，体例和教法是新的，使用新教材要认真学习新课标，要有课程标准意识，教师必须吃透教材，才能用好教材。如温儒敏教授在统编高中语文教材培训中强调，课程标准在论述“语文核心素养”时，提到要“通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展”，还提到要帮助学生形成“正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位”。直觉思维、形象思维、审美情趣等是新提法，我们以前教学中较少关注，新教材也在努力体现，教师备课时应该多用心。有些单元阅读文学作品较多，在设计学习活动和问题时，多考虑诸如直觉思维、形象思维、审美情趣等的培养，尽可能往“语文核心素养”的目标靠拢，这是组本研修的一个重点。……