代静

爱是什么？爱是春天的细雨，滋润大地万物;爱是酷夏的凉风，使人神清气爽;爱是金秋的硕果，带来收获的喜悦;爱是冬日的阳光，让人倍感温暖。作为教育工作者，我们要让学生在爱的氛围中快乐学习，健康成长。在“做最美的自己”校风的熏陶下，营小的教师不忘教育初心，让教育“和美”发生。

做最美的自己，恪守教师的本职

日常教学中，我密切关注班级中每一名学生的动态，积极地调动孩子的學习热情和学习积极性。每次下午上第一节课前，孩子们都还有着浓浓的睡意。这时，我会根据接下来的授课内容设计一个小游戏。一个小小的游戏，赶走了孩子们的疲惫。通过这种寓教于乐的教学方法，学生能够毫无压力地学习，何乐而不为呢？

在生活中，面对学生，与其说我和他们是师生，不如说我们是朋友，甚至是家人。记得一次研学旅行活动中，我正带着孩子拍照，一个摄影爱好者不小心摔倒了，倒下来的支架正好砸到了旁边的我。一个平时调皮的男生赶紧跑到我身边问：“代老师，你没事吧？有受伤吗？”我在惊讶之余，感动甚多。就在前一天，我刚找这个男生进行了一次谈话，让他注意遵守纪律。看来，我对学生的温和，也收获了学生对我的关怀。作为教师，我带给学生的不仅是知识，还有情感。在这个双向的关系中，我们应尽可能多地为学生付出，在寻找最美的自己的过程中获得更多内心的满足。

做最美的自己，与同事融洽相处

在营小，学校领导无微不至地关心教师，同事之间也互帮互助，亲如一家人，良好的共事关系在和谐的氛围里生根发芽。俗话说，与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。我能感受到自己被积极向上的校风包围着、熏陶着。每每在教学上碰到困惑、班级管理中遇到难题，同事们毫无保留的帮助总是让人倍感温暖。学校领导亲切负责，让我在温暖的环境中能大显身手;同事们认真努力的态度，激励我挖掘自身的潜力。这就是营小“做最美的自己”的校风，它能让我在生活的每一刻都能真切地感受到教育的意义和价值。

做最美的自己，传递“和美”的信号

操场上迎风招展的五星红旗飘扬着教育的希望，校园里四季常青的劲松传递着执着的信念，校园文化墙上激励大家的话语营造着“和美”的氛围。“做最美的自己”的校风，时时刻刻向师生传递着美好。

每次家长会，总有家长对我说：“希望孩子可以得到良好的教育，真正成长为栋梁之材。感谢老师们的辛勤劳动。”每当过节或者放假，我们的办公桌上总会出现各种可爱的便利贴，里面稚嫩的笔迹传达着孩子们对老师的爱与尊敬。鼓励为主的评语，恰到好处的谈话，既是教师对学生爱的反馈，也是我们之间美好的传递。学生用单纯的、美好的、柔软的心灵爱着我们，我们也在这样的氛围里和学生一起成长，成长为最美的自己。“做最美的自己”的校风，在家长、老师、学生间的彼此关怀中悄然形成。

（作者单位：湖北省宜昌市西陵区营盘路小学）

责任编辑  陈建军