雷江玲

一（5）班没有选出真正意义上的班干部，人人都是班级管理员，人人都是一枚小小的螺丝钉。

“老师，我不想当垃圾管理员了！”小宇来到我身边，满脸通红，手使劲地扯着袖子，小声地说。

我并没有急于驳斥他的想法，而是轻声问他：“为什么呢？是不是发生了不愉快的事情？”

他咬了咬嘴唇，小手仿佛是在暗下决心一样，紧紧地捏成一个拳头，始终不肯开口。

于是，我握了握他的小手，再三鼓励他，他用很小的声音说：“我觉得我做的事没什么用。”

我突然想起我的笔记本扉页上的话：动之以行不以言，便说：“要不这样吧，你先回教室，今天垃圾分类的事情你就不要管了，但是你要观察同学们丢垃圾的样子。今天下午放学前我再给你答复，如果那个时候你还想换岗位，我们就换，好吗？”

课间，我偷偷观察班上小朋友的动向。下节课是数学课，数学科代表小译和小帆分工明确，小译提醒大家拿出数学书并检查学具，小帆则拿出口算卡，带着大家一起玩口算小游戏。此時的小宇不像平时那样站在垃圾桶前教大家如何进行垃圾分类，而是呆呆地看着小译和小帆，仿佛在思考着些什么。

下午写字课后，我发现小宇开始紧紧地盯着垃圾桶。就在这时，一个男生拿着一张白纸包裹着卫生纸，往垃圾桶的方向走去。小宇紧紧盯着男生手中的垃圾，期待这名男生把白纸和卫生纸分别放在两个不同的垃圾桶。可惜事不遂人愿，白纸和卫生纸一起被丢进了不可回收垃圾桶里。……