顾美娟

（南京科技职业学院 教务处，江苏 南京 210048）

随着中国经济进入高质量发展阶段，影响大学生的各种社会思潮也越来越多，大学生如何树立正确的价值观需要学校进行正确的引导，学校的思想政治教育面临前所未有的压力[1-3]。习总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全过程育人、全方位育人”[4-5]。“全员、全过程、全方位”育人统称为“三全育人”，既是一种教育理念，也是一种育人原则，它的内涵很丰富，没有统一的界定，课题组在前人的研究的基础上认为三全育人应该包含以下三个方面：首先全员育人，传统意义上的育人主要是指任课教师通过课堂教学尤其是思政教师，通过思政课堂给学生以价值观、人生观、世界观的引导，现在习总书记提出的全员育人指的是包含专任教师、思政教师、学校管理人员、后勤人员、辅导员以及学生自己在内的所有人员共同构建的育人体系；而全过程育人则可以理解为大学期间三年时间，从大一新生阶段、大二关键阶段、大三就业阶段三个具有代表性的层面，分别制定具有针对性的育人方案；全方位育人则跳出以往只有教学育人狭义的理解，包含教学、科研、管理、服务、网络、体育等十大方面的育人体系。

文章以南京科技职业学院为例调查了当前高职院校全员、全过程、全方位育人的现状，对存在的问题进行了分析，并提出了高职院校全员、全过程、全方位育人的路径。……