江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学 周 玲

利用QQ 开展网络化教学，同传统的班级教学相比，更加灵活方便，无论是日程安排还是活动布置，都具有一定的弹性。但同时，自制力比较差的小学生面对教师布置的作业、开展的课程，是否能够认真地完成作业、专心致志地听讲呢？作为小学数学教师，在看到网络化教学方式的优势的同时，也要看到它自身的缺陷以及小学生的身心发展特点，在此基础上，认真备课，选择合适的资料，研究QQ 的多重功能，有效利用QQ 做好教学工作。

一、基于QQ 平台搭建沟通平台

在教学过程中，最基本的人际关系便是师生关系，除此之外，同学之间的沟通也必不可少。在传统的班级教学中，基本都采用的是面授，即师生之间面对面讲课，这样师生之间有很多交流的机会，师生之间的深厚情谊也逐渐培养起来，学生会将对教师的喜爱之情转化为学习动力，由此达到提高教学效果的作用，可见，沟通必不可少。那么，小学数学教师在利用QQ 展开网络化教学时，同样要重视师生之间的交流、沟通。数学教师可以利用QQ 的聊天功能、群组功能、邮件功能等与小学生讨论学习上的问题、发布任务等，搭建好沟通平台，实现双向互动，建立良好的师生关系，有效提高教学效果。

例1：现有乌龟和白鹤共40 只，乌龟和白鹤的腿共有112 条。求乌龟和白鹤各有多少只？

在学习完“鸡兔同笼”问题之后，并不是所有同学都完全掌握了这种类……