福建省泉州市洛江区万安中心小学 赖梓材

深度学习是一种基于理解性的批判性的学习过程，这需要教师和学生共同努力，“深”是教师理念和教学方法改变层面的深，是学生学习方法和思维层面的深。本文分析了深度学习在小学数学教学中的重要意义，从三个方面论述了如何在小学数学教学中开展深度学习。

一、深度学习在小学数学教学中的重要意义

在浅层学习模式下，学生对知识的识记仅仅是单纯的记忆和模仿，这只是低阶思维，学生无法获得进一步的发展。通过深度学习能够进一步拓展学生的思维深度，不仅仅是学会解题，更重要的是学会思考，让学生形成一定的思维能力，这也是落实核心素养的过程，从而让学生能够获得全面发展。

二、小学数学开展深度学习的有效路径

1.激活学生数学经验

数学教材的编排是一项系统工程，其编排原则是由浅入深、由简单到复杂，这就需要学生能够调动之前的数学经验来学习新的知识。因此，在引导学生开展深度学习的过程中，教师必须要唤醒学生已有的数学经验，在此基础之上开展学习，这样才能够让学习过程更加深入。

2.丰富学生数学表象

对于小学生来说，由于天性所致，对教材当中枯燥的文字会存在一定的倦怠心理，在学习过程中，他们更希望通过动手操作来学习数学知识，获取相应的数学经验，帮助学生的数学学习向更深处发展。

例如，在讲授“三角形面积”一课时，教师可以让学生自己动手做出若干个相同的三角形，然后再动手拼一拼。……