江苏省溧阳市燕湖小学 朱翠萍

在小学数学课堂教学时，结合数字化教学为学生提供了优质的教学资源，让学生更好地学好数学知识。本文对小学数学课堂教学中应用数字化教学进行了探讨，并提出了以下几种策略。

一、激发学生学习兴趣

在学习过程当中，教师应激发学生学习的积极性，帮助学生更好地学习，教师可以通过做游戏的方式激发学生学习的兴趣。例如，在学习“认识图形”的知识时，教师可以在课堂之上借助互联网和多媒体的形式向学生呈现。如在学习“长方形、正方形和圆”这些图形的特点时，根据多媒体的演示让学生了解长方形和正方形之间有相似性，它们都是四个角为90°，由四条线段组成，区别就是正方形的边长相等，而长方形的对边相等，之后教师可以让学生用小棒来摆长方形和正方形。通过这种动手操作的模式，有效激发学生的学习兴趣，也更好地检验了学生是否掌握了相关知识。教师要深入学生当中去进行指导和观察，积极帮助学生学好这一知识，为以后学习长方形、正方形的面积奠定基础。

二、关注学生学习需要

教师需要根据学生的具体情况来开展教学，充分利用信息技术为学生引进更多资源，帮助学生更好地学习。在小学数学开展数字化教学中，将学生放在主体地位，利用数字化的平台和资源进行讲解。通过数字化教学的应用，关注学生的个体需要，也可以为学生建立学习的电子档案，分析学生每一阶段的成绩以及班级的总情况，从而了解学生在哪一方面的知识是薄弱的。……