【摘要】中介语石化严重阻碍了学生进一步向目标语靠拢，极大制约着二语学习者中介语的发展，其中对学生口语学习产生的消极影响最为显著。本文简要分析了初中生英语口语中介语石化现象的现状，并根据石化成因分析了初中生英语口语学习在语音、词汇、语法、语用等方面存在的错误，以期通过营造氛围、培养跨文化意识、优化输入输出质量、混合式教学等方式，探索解决初中英语口语中介语石化现象的新途径。

【关键词】初中生;英语口语;中介语石化现象;对策研究

【作者简介】耿羽倩（1999-），女，汉族，聊城大学外国语学院，硕士研究生，研究方向：英语教育理论与实践研究。

引言

随着我国经济社会和对外交往的持续发展，国家高度重视培养具有国际视野和跨文化沟通能力的英语人才，越来越多的地区选择将口语成绩计入初中学业水平考试总分。然而，中介语石化现象却成为桎梏学生二语习得和口语进步的重要阻碍因素。这个问题不仅使学生、家长、教师长期处于疑惑焦虑的状态，也造成了英语口语教学始终无法走出“费时多，成效低”的怪圈。本文通过探究中介语石化现象的作用机制及其产生的本质原因，帮助师生形成正确认知，以期改善初中口语教学的现状，并在一定程度上避免中介语石化现象，从而为学生英语口语能力的提升奠定基础。

一、中介语理论与中介语石化的概念

美国学者Selinker在1972年提出的“中介语假说”使得国内外研究者开始将目光聚焦于“中介语”的概念。……