卜春富

【摘要】随着当今社会对高素质人才的需求量持续增长，加强学生的素质教育显得尤为重要。在素质教育中，劳动教育是非常重要的一环，逐渐受到社会各界的广泛关注。在新形势下的高中教育改革中，我国越来越重视对高中生进行与劳动相关的实践教育。创新高中阶段劳动教育的方式方法，不仅能有效促进学生德、智、体全方位发展，还有助于使学生形成正确的“三观”，以便其今后在社会上取得长远的发展。

【关键词】价值观;创新方法;高中劳动教育

一、当前劳动教育方式存在的问题

（一）一味关注课堂教学，忽视学生主体地位

在以往的高中教育中，教师只将重点集中在课堂教学中，忽视了学生在学习过程中需要通过实践来巩固知识。同时，由于学生参与的高中实践活动较少，劳动教育的效果往往不尽如人意，非但没有促进学生各项能力的发展，反而会适得其反。在这样的形式下，学生吸收知识如同嚼蜡，食之无味[1]。

（二）学生不重视劳动教育，劳动积极性不高

近年来，有少数学生认为，劳动教育课程对自身没有多大的帮助，且与未来就业关系不大，因此将学习的重点放在了高考必考的学科上，在劳动实践过程中投入的时间和精力较少，存在轻视该课程的现象。这导致学生对这一课程的参与度及学习热情不高，劳动教育自然难以取得理想的效果。教师需要端正学生对劳动实践课程的态度，从根本上让他们重视劳动实践课程。……