杨立芬

【摘要】看图写话是小学低年级语文教学中常用的教学方法，对培养和锻炼小学生观察能力、分析能力、思维能力和想象能力具有至关重要的作用。目前，虽然很多小学语文教师已经认识到看图写话教学的重要性，也注重在教学过程中开展看图写话教学，但实际教学效果并不理想。本文从教学实践出发，对如何开展小学低年级看图写话教学展开探究，旨在通过看图写话教学提升学生的综合能力。

【关键词】小学低年级语文;看图写话;实践思考

小学阶段，学生的语文综合能力相对较弱，不仅体现在观察能力和思维想象能力等方面，其词汇量和写作素材储备也相对匮乏。这给课堂教学活动的顺利开展和教学效果的提升造成了一定的阻碍。而开展看图写话教学可以有效提升和锻炼学生的观察能力、思维和想象能力，帮助学生积累词汇和写作素材。因此，教师需要采用科学合理的看图写话教学策略，利用多元化教学方法，激发学生对看图写话的兴趣，使其在学习过程中提升自身综合能力。

一、小学低年级看图写话教学的实施策略

（一）借助信息技术，激发学生的参与兴趣

新时代背景下，信息技术在教育领域的融入为小学语文教学的创新提供了有力的技术支持。在开展看图写话教学时，教师可以突破传统教学中纸质图片和课堂教具、素材的限制，借助多媒体设备直接播放新颖和形式多样的动态图片和视频，将图文、动画和音频等进行有效结合，将单一死板的图文进行灵活的展示。……