朱奋文

摘要：伴随经济区域贸易往来的愈发频繁，在文化交流和碰撞中，人们思想意识和道德观念的形成在一定程度上受到了西方文化的影响，在课程教学中融入中国传统文化是十分必要的，本文主要基于中学美术课程中中国传统文化的融入意义，并对具体的融入策略展开了系统化剖析。

关键词：中学美术;中国传统文化;课程融入;融入路径

中图分类号：G633.955 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）03-027

由于美术课程与传统文化之间存在一定的内在联系，为此将两者进行有机融合，对提高学生课程学习效率以及自身艺术、文化素养具有重要意义。

一、中学美术课程中融入传统文化的意义

中学生正处于身心发展的关键期，将中华传统文化与美术课程进行有机结合，从某方面来讲不仅满足了素质教育下课程教学体系改革提出的新要求，此外还具有如下意义：

1.拓宽了学生文化视野。

相比中国美术知识，西方美学由于色彩满合度高以及形态的个性化，能有效地吸引学生注意力，但在潜移默化中却对学生的思想认知造成了不利的影响，对学生民族文化素养的培养是十分不利的，与此同时学生在学习过程中，片面关注于西方作品，忽视了中国传统艺术作品，长此以往还导致学生文化视野的狭隘，对学生的全面发展造成了十分不利的影响。而将中华传统文化与美术课程进行有机结合，在一定程度上可让学生在赏析作品的同时去感受和了解中国传统文化，不断地拓宽学生文化视野，提高他们的民族自豪感。……