李娜

摘要：近年来，随着社会经济的不断发展，家长在孩子的教育上有了更高水平的追求。作为“乐器之王”的钢琴，成为了孩子们音乐启蒙的“导师”。达尔克罗兹体态律动教学法通过即兴的身体动作来表现音乐，加强音乐、身体及情感之间的联系。本文以体态律动为理论基础，结合儿童钢琴启蒙教学的现状，对儿童钢琴启蒙教学进行思考，目的是为了不断完善儿童钢琴启蒙教学方法及过程，进一步促进儿童钢琴教学朝着更科学的方向发展。

关键词：儿童钢琴启蒙教学  体态律动  游戏教学法  音乐素养  社会

中图分类号：J624.1   文献标识码：A    文章编号：1008-3359（2021）06-0114-03

一、达尔克罗兹教育理念概述

瑞士作曲家、音乐教育家爱弥尔？雅克？达尔克罗兹于1865年出生于维也纳的一个音乐世家，从小受到了良好的音乐熏陶，在7岁时曾写过进行曲。达尔克罗兹曾去过日内瓦、巴黎等地区进行学习。达尔克罗兹在教学中十分重视节奏的作用，他将人体的运动看作是节奏的外在表现，这个重要的理论成为后来达尔克罗兹教学体系中最重要的一部分——体态律动。在视唱练耳教学中，他打破了之前用手来打节拍的单一局面，加入了身体的各个部分，在初步建立视唱练耳与体态律动教学结构后，达尔克罗兹又继续训练学生将聆听音乐获得的内心感受运用到钢琴的即兴创作中，并将其教育体系的三个部分最终完成。

二、儿童钢琴启蒙教学的现状

笔者通过实地走访的形式对山西省五个较全面的培训机构进行了调查，总共有27名钢琴教师，学习钢琴的学生有193个，师生比例7：1，师生比例较协调，有利于钢琴教学活动的正常开展。……