金啸峰

摘要：“三大技能”课程的实施，是关系到幼儿发展与健康管理专业学生能否达到合格培养目标的关键。此外，作为幼儿教师岗前培训及幼儿教师资格考试必备的考核内容，其重要性自然不言而喻。本文结合实际对“三大技能”课程教学在幼儿发展与健康管理专业中的重要意义、“三大技能”课程教学的现状以及有关课程改革的有效策略进行了分析。

关键词：幼儿发展与健康管理  “三大技能”  课程创新

中图分类号：J0-05   文献标识码：A   文章编号：1008-3359（2021）06-0177-03

伴随着我国幼儿教育事业的不断发展，专业门类的不断细化，幼儿发展与健康管理专业应运而生。该专业以培养并注重幼儿身心健康、体能发展和基本艺术素养、技能为基础，德、智、体、美、劳等全面发展为目标。“三大技能”课程是幼儿发展与健康管理专业学生必修的专业核心技能课程，同时也是成为一名合格幼儿教育工作者必备的基本能力。本文将结合实际对高职院校幼儿发展与健康管理专业“三大技能”课程改革与创新进行分析，同时也为今后的教学工作积累宝贵经验。

一、高职院校幼儿发展与健康管理专业课程体系建设

高职院校在幼儿发展与健康管理专业的课程设置上，体现“一专多能”“德才兼备”“课证融通”的特点，加强课程思政与技能的培养和“2+X”证书等的结合，从而培养学生正确的人生观、价值观和职业观，启发学生从理论联系实践的角度认真规划自己的人生道路。努力把自己培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的、适应新时代发展需要的高端技术技能复合型人才。……