颜荔

摘 要：莆仙文化作为一种重要、宝贵的地方文化资源，在幼儿园园本课程创设过程中具有重要意义和作用。教师可從莆仙文化的民间故事、神话传说以及民间童谣等方面入手，汲取这些宝贵的文化资源，引导幼儿接触、了解莆仙文化，真正把地方优质的文化资源融入到幼儿园教育教学中，促进幼儿全面发展。

关键词：幼儿教育;巧用;创设;文化资源;园本课程

中图分类号：G612 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）09-0106-02

地方文化资源融入幼儿园日常教育教学，有利于幼儿的智力开发和对传统文化的传承。莆仙文化作为一项非常重要的文化遗产，在莆田、仙游以及周边地区有着极为深远的影响。莆仙文化与幼儿园教育教学相结合，可以从园本课程与幼儿语言、艺术能力的提升角度，进一步发挥地方文化资源的积极作用，促进幼儿全面发展。本文对巧用地方文化资源，创设幼儿园园本课程进行探究。

一、根据民间故事创设园本课程

莆仙文化有很多历史悠久、感染力强的民间故事，幼儿园在园本课程的创设过程中，可将这些民间故事融入相关的园本课程，鼓励幼儿讲述这些民间故事，以加深幼儿对故事内容的理解，并从中受到教育和启发。幼儿园要精心编排，让园本课程体系更加科学合理，更有利于教育教学活动的开展。

例如，莆仙文化中有纪念英雄陆秀夫的传统节日“留春节”，陆秀夫的故事广泛流传。教师可对这些故事进行创编，吸引幼儿的注意力，让幼儿更容易理解。……