朱红 华玮 张伟

摘  要 军队训练机构一般担负专业学员、初中级晋级士官的培训任务，相当于地方中等职业学校，承担理论课、专业课教学，其课堂教学质量影响士兵第一任职岗位能力的需要。通过分析目前某训练机构课堂教学质量存在的问题，从教员队伍建设、课程建设、课堂教学评价督导机制等方面，探索进一步提升训练机构课堂教学质量的对策。

关键词 军队训练机构;课堂教学质量;教员队伍;课堂教学评价

中图分类号：G642.0    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）06-0070-03

Thinking and Countermeasure Research on Improving Class-room Teaching Quality of Military Training Institutions//ZHU Hong， HUA Wei， ZHANG Wei

Abstract Military training institutions are generally responsible for the training of professional soldiers and junior high school advanced non commissioned officers， which is equivalent to the local secon-dary vocational schools. They are responsible for the teaching of theoretical courses and professional courses， and the quality of their classroom teaching affects the ability of the soldiers in the first post. This paper analyzes the causes of the problems existing in the classroom teaching quality of a training institution， and explores the countermeasures for improving the classroom teaching quality of training institutions from the aspects of the construction of the teaching staff， the construction of courses and the supervision mechanism of class-room teaching evaluation.

Key words military training institutions; quality of classroom tea-ching; teaching staff; classroom teaching evaluation

0 引言

课堂教学质量是影响人才培养质量的重要因素之一，作为国防和军队建设重要单元的军队训练机构也不例外。军队训练机构介于军队院校和基层部队之间，专门为部队培养输送满足岗位能力需要的专业士兵，任职岗位目标非常明确。因此，就部队和士兵的长远发展来说，提高其课堂教学质量和士兵素质显得越来越重要。但在课堂教学实施过程中逐渐呈现一些矛盾问题，影响了课堂教学质量的提升。就如何因人因材施教，督促教员在提高课堂教学质量上出成效，从而发挥训练机构摇篮作用，实现训练机构长远发展，逐渐成长为一流训练机构，笔者结合近年来的教学工作经历和探索，谈谈自己的思考。

1 目前训练机构课堂教学质量存在问题的原因

教员能力素质有短板  训练机构夹在院校和基层部队之间，教员来源单一流动少，缺部队经历、缺新装备知识等问题普遍存在，人员外出学习培训机会很少，部分教员自身能力素质欠缺;新录用的文职人员年轻，有朝气和活力，但是教学经验缺乏，专业从零开始，部队实践经历空白。……