杨琼

摘 要：在新时期的教育事业发展中，教学理念有了明显的变化，更为关注对文化劳动者的培养。在小学阶段教育中开始在各个学科的教学中渗透劳动教育，从培养学生劳动观念出发，帮助学生在劳动实践中形成良好的劳动习惯，掌握一些基本的劳动技能。因此，在小学阶段的数学教育上，教师可以结合劳动教育的目的，将数学课堂与劳动教育结合起来，使学生在掌握知识的同时，掌握一定的劳动技能。

关键词：劳动教育;小学数学;课堂教学

一、 引言

小学阶段正是学生活泼好动的时期，此时也是学生想象力发展的重要时候，但是严肃的课堂氛围对学生的思维有一定的限制作用，所以安排学生适当地进行实践活动，不仅对学生的发展很重要，同时也符合劳动教育的目标。所以，在小学阶段的数学课上，教师需要将劳动教育适当地渗透到课堂中，引导学生在掌握知识的同时，增强自身的劳动实践能力。对此，文章中对劳动教育与小学数学课堂的结合进行了分析，旨在推动学生全面发展。

二、 劳动教育和小学数学课堂结合的必要性

从小学阶段的教育来看，数学这门学科作为主要的教学内容，不仅有着极强的工具性，还有着很强的实践性，这也就意味着数学这门学科不仅有知识传授价值，还具有一定的教育性。所以，在数学课上教师讲解知识的同时，还需要关注对数学知识中的劳动内容进行发掘，实现劳动教育与数学教育的结合，这也是新时期教育提出的新要求。……