陶永超

摘   要：多媒体作为信息时代发展的产物，对当前教育有重要影响。在初中音乐教学过程中，教师运用多媒体来辅助教学，一方面，可以有效激发学生的音乐学习兴趣，培养学生音乐探究意识。另一方面，可以提高教师教学质量，促进课堂教学的创新。本文对多媒体的作用、问题进行介绍，并从三个方面阐述应用策略。

关键词：多媒体;初中音乐;音乐教学

中图分类号：G633.951                                                  文献标识码：A                                                 DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.276

在信息时代背景下，素质教育要求初中音乐教学，要注重运用多媒体辅助教学活动，开拓学生的学习视野、提升学习能力、增强学习意识。教师利用多媒体图文结合、声像结合、动静结合的功能，帮助学生锻炼审美意识、提高审美能力。利用多媒体在音乐教学的辅助和促进作用，让学生认识到音乐学科的魅力与价值，进而提高音乐学习的兴趣，增强音乐学习的动力。另外，教师利用多媒体烘托课堂教学情境、创设高效音乐氛围，科学培养学生的音乐核心素养。

一、在初中音乐教学中应用多媒体的意义

1.有利于创设情境，培养学生的审美想象能力

对于中学生来说，音乐课程不是主要课程，学生自身容易产生懈怠的学习心态，为了更好地促进学生养成审美意识，增强审美能力，教师利用多媒体创设教学情境，激发学生的音乐学习兴趣，帮助中学生在音乐教学中，投入音乐情境，提高音乐意识，增强音乐动力，进而全面提高自身的审美想象能力。另外，利用多媒体创设的音乐情境，比较切合中学生的心理和思维，可以有效发散中学生的音乐想象力，进而培养中学生的音乐鉴赏能力。……