曹颖

【摘 要】 近年来，平板电脑进入小学课堂，成为教育领域的潮流。平板电脑具有灵活性、交互性等特点，可以激发学生对数学的兴趣，提高学习效率，培养学生的创新精神，实现学习方式的内外连接。平板技术打造的智慧课堂，为提升教育教学水平提供了新方式、新方法。平板技术让小学数学课堂“活”起来，学生“动”起来，增强了师生互动、生生互动。

【关键词】 平板  数学  自主  互动

随着智能手机、平板电脑等便携式设备的普及，信息技术与人们的生活息息相关。小学生对于新鲜事物有极强的适应力，他们能够熟练运用各种智能工具，下载软件，进行学习和娱乐活动。国家基础教育课程改革纲要（试行）指出：“教学过程中要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习的方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”本文就以“三角形的三边关系”为课堂实例探讨平板互动在小学数学课堂中的实践与思考。

一、课前，準备好了吗？

随着信息技术的不断发展，平板电脑应用于数学课堂，既给数学课堂带来了新的生机与活力，也给数学教师的课前准备带来了升级和挑战。

数学不同于其他课程，有些教学内容需要通过数学实验才能让学生能够深刻理解。“三角形的三边关系”一课首先是平板的准备，笔者想要的是能够在平板上随意旋转、移动指定长度的小棒，但是寻找合适的软件不易。……