冯毅

【摘 要】 文言文一直是高中语文学科的重要模块，新课程改革也让这一模块变得尤为重要，加之文言文涵盖了中华文化的思想和文学艺术精髓，对于学生学习弘扬传统文化，将传统与现代相结合有着重要意义。但高中课堂教学，常因面对巨大的高考压力，而尚未摆脱“帮助学生提分”的藩篱，如今依然未改进对文言文的教学方式。我们为了探讨有利于学生语文成绩的提高和文学素养的培养，本文基于当下文言文教学的现状，提出了“创新课堂方式”“渗透德育理念”“开展仿写活动”三方面教学改进策略。

【关键词】 高中语文文言文教学  创新课堂方式  渗透德育理念  仿写活动

很多学生都在困惑学习文言文的意义，相信新时代已经给出了答案。作为中国人，理应学习自己的民族文化、国家历史，并取其精华弃其糟粕，将传统与现代良好结合，这才符合时代新人的标准。在高中的语文课堂上，文言文也不再停留于简单的背诵和默写，而是注重文言篇章的理解和文言知识的应用，同时也着眼于对学生文化内涵、文学素养的提升。所以，高中语文教师如何改变教学方式，让学生在文言文学习过程中真正领悟到传统文化的魅力，成为了时代崭新的课题。

一、高中語文文言文教学现状

文言文的教学对于高中语文教师来说一直是个难题，似乎鲜有教师将文言文讲述打动学生的心。因为文言文确实语句比较晦涩难懂，生词生字也偏多。……