翟艳发

【摘 要】 生物是中学教育阶段一门重要的学科，对促进学生认识自然规律、激发学生探究科学的兴趣具有至关重要的作用。由于生物学科的特殊性，在教学过程中，将理论与科学实验相结合的教学模式，有利于提升学生的思维能力和探索能力，并且可以极大地提高课堂效率。因此，在教学中培养学生的实验探究能力，是初中生物教学过程中的重点。

【关键词】 初中生物  实验探究能力

生物是一门自然学科，与我们每个人的日常生活都密切相关。按照传统教学理念，仅仅依靠课本讲授，难以让学生更好、更轻松地接受这门新学科。目前，全面素质教育成为教育界的共识，在初中生物教学中，培养学生的实验探究能力正是对素质教育的积极响应。生物实验教学能够有效激发学生的求知欲望与学习热情，通过课本与实验、与生活紧密结合的模式，让学生能够在实验过程中学到新知识，掌握思考与探索的能力，从而促进学生的全面发展，当然，这也对教师的实验教学方法和能力提出新的挑战。

一、培养学生的思考能力

教学的第一步就是教会学生如何能通过自主学习获取更多的知识和信息，也就是常说的课前预习，因此，教师应该引导学生建立正确的阅读方式，在阅读的过程中要学会思考，善于提出问题，并想出自己的解决方案，从而提高学生的思维能力，为提高实验探究能力打下坚实的基础。

以人教版初中生物七年级下册第二章人体的营养为例，食物中的营养物质、消化和吸收、关注合理营养与食品安全这都与我们的日常生活相关。……